株洲日报讯 音乐、语文老师联手，将诗歌朗诵配上琵琶曲，隔空为学生们营造出“穿越古今”的场景；科学老师在网上指导学生进行自制电磁铁和人工授粉的小实验，让大家在动手的乐趣中忘却宅家的心烦…… 疫情期间，类似场景在全市各大中小学的“云课堂”上演，各类教育教学活动走向“云端”的探索与实践，引发人们对未来教育发展的无限想象。

“云课堂”悄然改变教育生态 

“停课不停学，首先是对我们老师的一场测试。”石峰区枫叶中学英语教研组长黄青霞老师介绍，为了在疫情期间上好网课，全校老师预教先学，对“希沃云”“腾讯会议”“钉钉”“QQ直播室”“教师助手”“出口成章”等教学软件和辅助工具的操作运用技巧，进行了认真的摸索和探讨。 由于操作灵活，可讨论可竞赛，也可导入微课、视频，该校英语老师大多采用“希沃云”直播课堂。运用“教师助手”学习打卡、布置作业、批改作业，学生拍照上传等。 “这次疫情让‘云教育’经历了一次全国性的大演练、大检验，其中的利弊也因此得以充分显现。”株洲市外国语学校校长饶婷透露，“云课堂”吸引了很多家长陪同孩子一起学习，有效促进了家校合育，促使教师进一步提升自己的教学能力。 但是，网课“尝鲜期”过后，一些自律性比较弱的学生难免出现听课不认真甚至不听课的状况，这实际上也是对学生自我管理能力的一场检测。很多老师只好通过上课点名、设置课堂互动环节，或是课后与学生视频通话，检查作业、背诵等完成情况，来提升学习效率。 学生对于网课的评价也呈两极分化，市教科院对20所中职院校的196名教师和2693名学生进行问卷调查，有79.4的学生表示“满意”和“非常满意”，认为在线教学更为自由，遇到问题能够及时查阅资料，进行课外拓展。 也有部分学生认为在学习中遇到问题没办法和老师同学面对面展开讨论，学习氛围也没有在教室那么浓厚。 

枫叶中学老师在网上探讨不同网课软件的使用技巧。 供图/陈完美

开启株洲智慧教育“云效应” 

“其实，‘云教育’并不单纯是指师生不见面，隔空上网课。”分管教育信息化的市教育局副局长李建国介绍，“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务，集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动等于一体，而不只是简单地把线下教学内容搬到线上。 2018年10月，株洲智慧教育云平台（简称“株教云”平台）在天元区银海、凿石等四所学校开启试点；2019年6月正式上线投入使用。 这是一个开放式的“互联网+教育”大平台，由应用中心、资源中心、学习空间、智慧校园和教育数据四大模块构成。 无论老师、家长、学生，还是教育管理者，只要下载“株教云”APP，就能随时随地获取相关教育教学和管理服务。 景炎中学1806班蒋杰老师运用“株教云”平台上数学课，采取抢答的方式进行课堂导入，直接在纳米黑板上点击抢答模式，抢答完毕他又适时将演算微课推送到纳米黑板上，生成本课知识点……一个完美的“开场”一气呵成。 “我原来备课需要四处找资料，现在一个‘株教云’全搞定。”景炎中学语文老师刘丽娟向记者展示备课操作时说，PPT、习题、微课、教案、学案、论文都有，登录个人的云账号还能实现下载保存，并加以编辑修改，很方便。 凿石小学李倩老师介绍说，在设计教学活动时，她会借助“株教云”智慧课堂的一些功能，设计很多新颖的活动，让语文课堂变得更加丰富多彩。 据了解，“株教云”平台不仅覆盖智慧教学、智慧管理、智慧评价的全过程，更是教育资源中心和大数据中心，平台可提供200多万条云端教学资源，可有效推进教育教学改革向信息化、智能化迈进。 

拓展未来“云端”教育想象空间 

3月18日，湖南铁道职业技术学院毕业生封佳进，以视频连线方式开启毕业设计答辩。这是我市大专院校为应对疫情影响，首家采用“云答辩”形式帮助应届毕业生顺利完成学业。 该校副校长张莹介绍，“云答辩”不仅容易协调师生时间，节约资源，且所有流程公开化，提升了答辩的公正、公平、公开程度。 教育部日前表示，由于受疫情影响，原则上今年高考前不组织艺考现场校考。为此，不少艺术类院校采用“云”上艺考——“远程网络面试+线上提交视频资料”的方式选才。 “科技改变生活，科技也将变革教育。”李建国坦言，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用；但在信息高速交换的时代，智慧教育的发展在无限云端。即使疫情结束后广大学生都回到了校园，全市教育系统在“互联网+教育”深度融合方面的探索步伐仍将持续。